新课程语文教学探究与思考

本书以教育部颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为指导，以培育学生学科核心素养为目标，以作者高中语文教学与研究四十年的经验为基础，探索“课前生疑—小组探疑—课中质疑—精讲释疑”的“四疑教学法”，形成“语文问题式”教学风格，探索语文课堂教学改革途径和规律。同时，从阅读、写作、文言文学习以及语文思维培养等角度，结合学科特点、结构功能与整体价值来探究和思考语文教学。本书适合中小学语文教师以及对文学感兴趣的读者阅读。