1.3 大学物理实验的主要教学环节

1.预习

（1）实验理论知识准备：从实验指导书和有关参考书中充分了解实验的理论依据和条件。

（2）实验仪器的准备：了解所有实验仪器的工作原理，工作条件和操作规程；了解实验室为何选用这样的装置和仪表，是否还有其他的实验装置可用。

（3）实验观测的准备：掌握实验步骤和注意事项，设计记录表格，记录表格既要便于记录，又要便于整理数据。

2.实验观测与记录（实验）

（1）仪器的安装和调整：按操作规程调整仪器以达到正常的工作条件。

（2）实验观测：在明确了实验目的和测量内容、步骤，并能正确使用仪器后，可以进行正式观测。

（3）实验记录：实验记录是以后计算与分析问题的依据，在实际工作中则是宝贵的资料，记录应记在专用的实验数据记录卡上，要如实地记下各观测数据、简单的过程及观测到的现象，交实验教师签字后方可。测量结束后，要整理摆放好设备。

3.实验数据的整理与完成实验报告

实验过程中要随时整理数据，测量结束后要尽快整理好实验数据，计算出结果并绘出必要的图线。数据整理工作，应尽可能地在实验课上完成，并且要根据整理中的问题做必要的补充测量。

4.实验报告的格式

实验报告要求写在专业的实验报告纸上，简单明了，用语确切，字迹清楚。如发现原始数据有错、漏等情况，应予以重测或补测。实验报告书应字迹工整、书写规范、措辞简练、步骤完整、数据真实、图表齐全。实验报告包括：

（1）实验名称、实验者姓名、合作者姓名、实验日期等信息。

（2）实验目的。

（3）实验仪器（写出实验所用的仪器设备名称）。

（4）实验原理（不要抄书，简要叙述相关的物理实验所依据的理论，画出原理图、装置示意图或电路图、光路图，写出主要计算公式及公式中各量的物理含义和公式限定的条件等）。

（5）实验步骤（简述实验的主要步骤）。

（6）实验数据记录、实验数据整理及结论（包括物理量名称、单位、简单的公式）。数据处理要有完整的计算、作图和不确定度的估算，而且计算要有简洁的计算式子；代入的数据要有根有据，作图要美观、规范。

（7）结果及讨论，明确给出实验结果，得出实验结论，并对结果进行讨论（例如，现象分析，误差来源分析、实验中存在问题的讨论，回答实验思考题。亦可对实验本身的设计思想、实验仪器的改进提出建设性意见）。