古人的小学课程

在古书的记载里，古人从八岁开始就要进入小学学习，跟我们现在上小学的年纪差不多。学什么内容呢？首先是日常的洒扫应对之学。“洒扫应对”是小学的内容，小孩子从父母那里出来上小学，首先就要学习打水、扫地、擦窗户、做清洁等基本的劳动；应对，就是要礼貌待人，在班上如何与同学相处、如何与人对答、面对尊长该怎么办、面对外人、陌生人又该怎样应对，这就是“洒扫应对”的学习。在完成了这些学习后，跟着就是逐渐开始学习“六艺”，就是六种生存的基本技能。“六艺”包括哪些内容呢？包括礼、乐、射、御、书、数。

“礼”是什么？我们现在说文明礼貌，这个也对，包含了这个内容，但它还有更深的内涵，比如祭祀之礼、国之大礼、诸侯之礼等，这些都包括在里面。所以《论语》里有“礼之用，和为贵”的说法，礼最终的目的是什么？是要倡导和谐，以和谐为贵。我们为什么要提倡待人有礼貌？是因为我们要在人群中创造一种“和谐”的氛围，大家相互之间好交流、好沟通，这就是“礼”的基本用处。

当年刘邦带领他的兄弟们，打败了项羽，夺得了天下，建立了汉朝。因为刘邦出身低贱，平日里游手好闲，属于社会二流子一类。他带领兄弟们夺得天下后，习气不改，成天还和兄弟们在朝堂之上胡来，每天仍然是大块吃肉、大碗喝酒、划拳行令，搞得乌烟瘴气。汉初建立时，几个有远见卓识的儒生就提出朝堂里要有“礼仪”，刘邦同意他们去制定“礼仪”。几个月过去了，礼仪制定好了，又在群臣当中进行了排练，到了正式行“登基”大典的时候，刘邦身穿龙袍，面南一坐，文武大臣从两旁鱼贯而入，依次按官阶排好，然后“山呼万岁”。一下子，刘邦的感觉就出来了，说：今天我才尝到当皇帝的滋味！当皇帝的感觉真好啊！

这就是“礼”的作用。由于秦代“焚书”，礼乐类的书籍被毁，汉初知道周朝礼仪的人就不多了。后来汉朝建立的一套“礼仪”，对汉朝四百年的统治帮助非常大，到现在都有很多人很向往汉代的礼仪。汉服网的那帮哥们儿，那么崇拜汉服和汉代的礼仪，估计就处在学“礼”的这个“小学”阶段。

“乐”是什么呢？乐，就是音乐。古人是要学音乐的，尤其是富家子弟、贵族子弟，音乐是“六艺”之一，必须要学的。音乐历来都是非常重要的君子之学，儒家非常讲究礼乐文化。孔夫子当年因为听到了一段“韶乐”，回来后说“三月不知肉味”。所以，音乐的教化功能非常大。古人必须要学“乐”，人家教书、传授圣人之学，也不是我们现在理解的一些所谓的道学先生，成天板着个面孔，天天给大家说“仁义礼智信”，说这才对、那样不对；说你要把贞节牌坊立起来，你要缠小脚之类的。不是这样的！古人教学是非常活泼的，是寓教于乐，让人们从音乐里面体会出人生的快乐，用艺术的方式进行人格培养和熏陶。所以，古人“小学”必须要学“乐”。

“射”是什么？古人要保家卫国，要行军打仗，要学射箭、骑马，要学武功，这就是射。不学武功，就是一个很懦弱的人。文弱书生的说法，那都是后人的说法，在汉唐以及更早的时代，哪怕是诗人、文人也是要学武功的。唐朝大诗人李白，他在青年时代就是“仗剑行天涯”；还有啊，大家不要小看孔夫子，他老人家可是文武全才哦！《礼记》中说：“孔子射于矍相之圃，盖观者如堵墙。”就是说有一次，孔子在田野上进行射箭的现场教学表演，当时粉丝之多，围得里三层外三层，像厚厚的围墙一样水泄不通。在《论语》的记载中，还说孔夫子是“手钓而不纲，弋不射宿”，就是说他老人家只喜欢手持鱼竿钓鱼，不喜欢用网；只射正在高飞的鸟，不射停在树上的鸟。所以，真正经过“六艺”训练的人，哪怕表面上文质彬彬，但一动手都是武艺高强的。这是六艺之中的“射”，它是代表武功，可以保家卫国。

“御”，就是驾车、骑马，就像我们现在学开车、考驾驶执照，这样到哪里去都会很方便。

“书”，小而言之就是看书识字，大而言之就是泛指一切历史文化。你要做文章，或者学习其他的东西，也离不开这个看书识字，当然，关于人文类的各种修养，也都包含在里边了。

“数”，就是数学，算术之学、天文历法这些。要想给人家做账房先生，你就要会算账，要学习打算盘，学习算术之类；要当管家，计算田产有多少亩得用平面几何的知识，计算一堆粮食的数量，得用上立体几何的知识。总之，这个“数”，基本上就相当于我们现在理科的知识。

这就是“六艺”——礼，乐，射，御，书，数。这里既包含了理科的知识也包含了文科的知识，还包含了体育的知识。所以从“六艺”来说，古人也是要求德、智、体全面发展。

古人从八岁开始，逐渐把小学的内容学完，把六艺学完，快的十五六岁就可以学完了，天分差一点的也就学到十八九岁，二十岁基本上都能学完。学完以后，在家族中就要举行“成人礼仪”，古人要“束发”、“戴冠”，表示你已经是一个“成人”了。你是成人以后，就可以结婚生子，对你的家族也好、对社会也好，你就要负担成人所应该负担的责任、承担所应该承担的义务。