是非并不明确，表达也很含糊

“一内涵二”的第一特性是Yes和No并不明确，是非之间存有一些灰色地带，不容易辨识清楚，如图5-1所示。

图5-1 是非很难明确

例如，红灯时路上没有车辆，也没有其他行人，加上天下小雨，自己又未带雨伞，跑着闯过去，难道也不行？

天底下绝对的是非，真是少之又少。大多数是是中有非，而非中也有若干是的成分，怎么能够要求每一件事都弄得清清楚楚？若是坚持要这样，有时反而引起情绪反应，徒增困扰。

例如，清官难断家务事，这时候多听少说，劝导大家以和为贵，其他事宜，由他们一家人自理可能更好。

教育子女从小养成“是非并不明确，表达也相当模糊”的习惯。注重大是非，尽量不计较小是非。

例如，家中兄弟姊妹吵架，做父母的，并不判定谁对谁错，把吵架的兄弟或姊妹一齐罚站，理由是“一个巴掌拍不响”。其实是“兄弟姊妹应该和好，不应该为这些微不足道的小是非而伤了和气，影响兄弟姊妹的感情”。先谈伦理，再论是非，才不会因是非而乱了伦理。

是非暂时不能明判，不如假以时日，以待水落石出。不必紧追不舍，马上就要找出结果。